الرسالة

يسعى برنامج الدراسات الإسلامية في قسم العلوم الإسلامية إلى: أن يكون برنامجًا متميزًا ومنتجًا معرفيًا، من خلال تقديم خطة دراسية معاصرة، لتأهيل كوادر متخصصة في الدراسات الإسلامية تلبي متطلبات المجتمع، وتسهم في تحقيق نهضة الوطن والتنمية المستدامة. .

أهداف القسم

• رفد المجتمع بكوادر مؤهلة في مجال الدراسات الإسلامية، متعددة المهارات ملبية لمتطلبات المجتمع، قادرة على قيادته وتنميته، وإعلاء قيم الانتماء الوطني والعمل والفضيلة.
• تقديم خطة دراسية مواكبة تحقق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي .
• استخدام وسائل واستراتيجيات حديثة في التعليم والتعلم وتوفير بيئة اكاديمية محفزة .
• تنمية المواهب ومهارات العمل الإيجابي؛ مع التركيز على تنمية روح التعاون، والعمل الجماعي، والقيادة المسئولة، والالتزام الأخلاقي
• تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو الدراسات الإسلامية، بما يتناسب مع التحولات المتسارعة في المجالات المختلفة، والاستفادة منها بما يخدم الإنسان ويسهم في صناعة مستقبل اليمن.
• تقديم الدراسات والاستشارات للهيئات والمؤسسات والشركات والافراد، في مجالات الدراسات الإسلامية، والمساهمة الفاعلة في انتاج المعرفة، وتوجيهها وفقًا لأولويات المجتمع اليمني والتنمية الشاملة.
• بناء وتعزيز الروابط وعلاقات التعاون بين البرنامج وبين البرامج المماثلة، ومؤسسات المجتمع، لتوفير فرص متعددة للتدريب والتوظيف.

مخرجات التعلم

عند الانتهاء من دراسة البرنامج، يتوقع من الطلبة الخريجين أن يكونون قادرين على:

مجال المعرفة والفهم:

• يُظهر معرفةً واسعةً بعلم أصول الدين والثقافة الإسلامية، وما يتصل بهما، والاتجاهات الفكرية القديمة والحديثة، وبما يُمكنه من رد الشبهات.
• يُجيد التعامل مع الأدلة الشرعية، واستنباط الأحكام الشرعية منها.
• يُظهر المعرفة والفهم بالقرآن الكريم وعلومه، والعلوم الشرعية الفقهية ومدارسها المختلفة.
• يُبين معرفته بالسيرة النبوية والتأريخ الإسلامي وعلوم اللغة العربية.

مجال المهارات الذهنية:

• يُوظف المعارف الإسلامية في تنمية وتنوير المجتمع وحل مشاكله.
• يُحلل الآراء والاتجاهات الفكرية والفقهية، ويناقشها لاستخلاص الصحيح منها.

مجال المهارات العملية / المهنية:

• يُتقن القرآن الكريم تلاوةً وتجويدًا، ويُجيد التعامل مع الحديث النبوي وقواعده.
• يُمارس مهارات التدريس والخطابة والحوار العلمي.
• يستخدم التقنيات الحديثة، ويوظفها في مجال عمله.
• يجمع المعلومات من مصادرها ويحللها ويوظفها، ويقدمها بمنهجية علمية ولغة سليمة.

مجال المهارات الانتقالية / العامة:

• يُظهر مهارات العمل الإيجابي، والتعاون والعمل الجماعي، والتعلم الذاتي المستمر.
• يُحسن إدارة الوقت، والتعامل مع التقنيات الحديثة ووسائل التواصل المختلفة.
• يُظهر التحلي بالقيم الإسلامية وتعاليمه السمحة.

مواصفات خريج القسم

1. يمتلك معرفة واسعة بعلم أصول الدين وما يتصل به، والاتجاهات الفكرية القديمة والحديثة، وبما يُمكِّنه من رد الشبهات.
2. يلم بالأحكام الشرعية في جميع أبواب الفقه الإسلامي.
3. يلم بأساسيات مصطلح الحديث النبوي وبدايات، وكيفية تدوينه ومعرفة رجاله وعلومه المختلفة، مع القدرة على التعامل مع الحديث النبوي، وتمييز مقبوله من مردوده.
4. يمتلك معرفة بعلم أصول الفقه ومدارسه، وقواعد استنباط الاحكام والموازنة بين الآراء.
5. يُتقن القرآن الكريم تلاوةً وتجويدًا، ويلم بالعلوم المتعلقة به.
6. يلم بالسيرة النبوية والتأريخ الإسلامي، إلماماً يتمثل في الاستفادة منها، وتحقيق حوادثها، بما يُؤدي إلى إظهار القدوة والشخصية الفاعلة في تأريخنا الإسلامي.
7. يمتلك مهارة الخطابة والمحاورة والاستدلال.
8. يمتلك مهارات التدريس.
9. لديه القدرة على توظيف المعارف الإسلامية في تنمية وتنوير المجتمع، وحل مشاكله.
10. لديه القدرة على استخدام التقنيات الحديثة، وتوظيفها في مجال عمله.
11. لديه الوعي الكامل بقضايا الوطن وتحدياته الفكرية.
12. لديه ثقافة إسلامية شاملة، ووعيٌ بقضاياه الوطنية والعربية والإسلامية.
13. يمتلك قيم الانتماء الوطني، والعمل والفضيلة.
14. يمتلك مهارات العمل الإيجابي، والتعاون والعمل الجماعي، والقيادة المسؤولة، والالتزام الأخلاقي، والثقة بالنفس، والاعتماد على الذات، والقدرة على اتخاذ القرارات السليمة.
15. الإلمام بالعلوم العربية النحوية والبلاغية والصرفية.
16. قادرٌ على اكتساب لغة تواصل أخرى، تتناسب مع تخصصه.
17. يتمتع بمهارات التفكير الناقد والبحث العلمي، والتعلم الذاتي المستمر.
18. يتمتع بمهارات إدارة الوقت، وإدارة الأزمات، والتعامل مع ضغوط العمل.
19. لديه القدرة على جمع المعلومات من مصادرها، وتحليلها، وتوظيفها، وتقديمها بمنهجية علمية، وبلغة تواصل علمية سليمة.

مجالات عمل خريجي القسم

• معلم قرآن كريم وتربية إسلامية.
• معلم لغة عربية .
• مدرس في العلوم الإسلامية .
• (معيد) في الجامعات.

الخطة الدراسية